Investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) han desarrollado un innovador robot social que asiste en las terapias dirigidas a niños con autismo. Este dispositivo, que combina modelos matemáticos e inteligencia artificial, tiene la capacidad de tomar decisiones de manera autónoma y expresar emociones basadas en su interacción con los menores. Su principal objetivo es mejorar la comunicación social y el estado emocional de los niños.
Las primeras pruebas del robot se llevaron a cabo en junio en Madrid, donde se implementaron actividades de aprendizaje diseñadas por especialistas del centro Deletrea, enfocado en el tratamiento de personas con autismo y trastornos del desarrollo del lenguaje. Este avance representa una herramienta asistencial con un gran potencial para abordar el Trastorno del Espectro Autista (TEA), una condición neurobiológica que impacta la comunicación y la interacción social. En España, más de 90.000 alumnos presentan este trastorno, lo que equivale a más del 30% del alumnado con necesidades educativas especiales, según datos recientes del Ministerio de Educación.
Un coterapeuta innovador
El robot, parte del proyecto Emorobcare, ha sido diseñado para interactuar con personas y es accesible económicamente. David Ríos Insua, profesor de investigación del CSIC en el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), quien colidera el proyecto junto a Juan Antonio Rodríguez Aguilar, destaca que en esta fase inicial el robot está programado para mejorar las habilidades lingüísticas de los niños con autismo.
Sandra Freire, socia fundadora de Deletrea, describe al robot como un coterapeuta, actuando como mediador y facilitador en la comunicación social. “En el autismo, sin motivación es muy difícil enseñar. El robot se convierte en un elemento motivador que ofrece estímulos concretos”, añade Freire.
Toma de decisiones basada en emociones
A diferencia de otros robots sociales existentes, este dispositivo se distingue por su modelo emocional y su capacidad para tomar decisiones basado en la interacción humana. Ríos Insua explica que este modelo permite al robot decidir cómo actuar y qué emociones expresar durante sus interacciones.
Para comunicarse efectivamente con los niños y terapeutas, el robot integra diversos modelos de inteligencia artificial. Primero utiliza reconocimiento de voz para transformar las palabras habladas en texto; luego genera respuestas contextuales mediante modelos de lenguaje; finalmente, convierte ese texto a audio utilizando la voz del robot. Además, cuenta con sistemas visuales que le permiten reconocer gestos y evaluar la atención del interlocutor.
Interacción adaptada a las necesidades terapéuticas
El equipo ha ajustado los modelos de generación de habla para alinearse con las dinámicas típicas de las sesiones terapéuticas. Los terapeutas suelen utilizar pistas visuales o vocales para guiar a los niños durante las actividades. Para replicar estos matices comunicativos, se han clonado voces humanas que permiten al robot variar su tono según sea necesario.
Asimismo, el diseño facial y corporal del robot ha sido cuidadosamente elaborado para facilitar una comunicación clara sin sobrecargar a los niños con estímulos sociales complejos. “Emorobcare ofrece una interacción menos confusa al reducir elementos como miradas o movimientos corporales”, afirma Freire.
Perspectivas futuras
Aparte de su aplicación en terapia infantil, este robot tiene múltiples usos potenciales en áreas como el acompañamiento a personas mayores o el apoyo educativo. El proyecto Emorobcare está financiado por el programa IA Excelente de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial del Ministerio para la Transformación Digital.
Preguntas sobre la noticia
¿Qué es el robot desarrollado por el CSIC?
Es un robot social diseñado para asistir a terapeutas en el tratamiento de niños con autismo, utilizando inteligencia artificial y modelos matemáticos para interactuar y mejorar la comunicación social de los menores.
¿Cómo ayuda este robot a los niños con autismo?
El robot actúa como un coterapeuta, facilitando la comunicación y motivación en las sesiones terapéuticas mediante estímulos visuales y emocionales, lo que contribuye a mejorar sus competencias de lenguaje y estado de ánimo.
¿Cuáles son las características únicas de este robot?
A diferencia de otros robots sociales, este tiene un modelo emocional que le permite tomar decisiones autónomas basadas en su interacción con los niños, expresando emociones que afectan su comportamiento y objetivos.
¿Qué tecnologías utiliza el robot para comunicarse?
El robot integra modelos de reconocimiento del habla, generación de voz y visión por computador para interactuar eficazmente con los niños y terapeutas, reconociendo gestos y ajustando su respuesta según el contexto.
¿Cuál es el objetivo principal del proyecto Emorobcare?
El objetivo principal es desarrollar un robot que pueda actuar como herramienta asistencial en terapias para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y explorar otros usos potenciales en diferentes contextos como el acompañamiento a personas mayores.
Si (
No(
